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| sábado, 06 de junio de 2026
La provincia consolidó su primera etapa de formación docente en inteligencia artificial con 10.804 educadores aprobados, en el marco de un trabajo articulado entre el Ministerio de Educación y el Instituto de Desarrollo Productivo (IDEP). El balance se realizó durante una reunión en Casa de Gobierno, donde además se empezó a proyectar la continuidad de esta política.
Del encuentro participaron la ministra Susana Montaldo; el vicepresidente del IDEP, Juan Casañas; el director ejecutivo del organismo, Maximiliano Martínez Márquez; y la subdirectora de Formación Docente Continua e Investigación del Ministerio de Educación, Elma Ferrazzano.
En esta línea, Márquez señaló que “Se ha fortalecido la línea de acción de trabajo conjunto entre el IDEP y el Ministerio de Educación. Por un lado, en lo que será la continuidad de la formación docente en inteligencia artificial. Hemos tenido un muy buen resultado de este primer proceso formativo que ha logrado formar a más de 10.804 docentes en la provincia de Tucumán en inteligencia artificial”.
En ese sentido, explicó: “Ahora lo que se está evaluando son acciones, por un lado, de cómo garantizar que ese conocimiento baje al aula y tenga impacto directo en los alumnos y, por el otro lado, la continuidad formativa de los docentes mediante un trabajo de construcción colectiva. La idea es poder hacer un trabajo con supervisores y los distintos referentes de los niveles, que conocen más la realidad, hacer un trabajo y talleres con ellos para identificar cuál es la mejor forma de avanzar en la implementación de la guía para docentes”.
Durante la reunión también se abordó la vinculación entre educación, tecnología y desarrollo productivo, con la mirada puesta en la formación de perfiles jóvenes para la economía del conocimiento.
Sobre ese punto, Maximiliano Martínez Márquez sostuvo: “En simultáneo se han planteado abordajes desde el IDEP en materia de desarrollo productivo y el fortalecimiento de la economía del conocimiento. Se puede trabajar en la formación de los perfiles de los jóvenes para entender las alternativas laborales en el sector y en la implementación de nuevas herramientas tecnológicas”.
Sol Alvarez Natale